當孩子在高一下學期的時候，孩子會面臨文理分科，有一部分學生會選擇理科，也有的學生會選擇文科。而選擇文科的學生，一定要掌握正確的學習方法，只有這樣在面對繁雜的學習任務時，孩子才能保持好的學習效率。
高中文科生學習方法
1、要學會聽課。上課集中精力聽課是很重要的（不管你是文科還是理科）。我們大部分學生，70%以上的知識都是在課堂上學習獲得的，不要過分的想着課後自己去自學，那基本等於放棄了這些知識。如果孩子因爲種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課後一定要花時間去弄懂。
2、會管理時間。高中文科學習，知識點多、學習緊張，只有科學的安排，纔會有較高的效率。人通常都有惰性，“時間安排表”則可以成爲推動孩子正常學習與生活的外部動力；時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保孩子有計劃地、有序地學習與生活；當然，它也有助於你合理地安排好各科的複習。
3、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峯期來選擇。
4、對所背的知識力求理解。沒有理解的知識是很難記住的，沒有理解的知識更是無法應用的。目前的文科高考，要求再認再現的文科知識，已經不會照搬教材的文字表述，而是經過了語言或形式的轉換，沒有理解是很難再認再現的。即使是選擇題，也常常要經過分析、歸納、比較與綜合才能得出結論。
5、學習思維導圖。思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裏的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
高中文科生和理科生的區別
最明顯的標誌就是文科學政治、歷史、地理，理科學物理、化學、生物。還有一箇比較大的區別就是數學分爲文科數學和理科數學，相比較而言文科數學比較簡單，理科數學相對來說比較難。
第二個大的區別就是理科需要邏輯思維比較強的學生，而文科學生需要感性思維比較強。一般情況下這就導致了一箇分化，女生相對來說感性思維比較強，學文科的人數比較多。而理科需要邏輯嚴謹，男生學得比較多。
同時文科學的內容記憶的內容比較多，而理科需要理解的內容比較多，這就導致了學文科的女生比男生多。
高中生如何提高學習效率
1、制定可行的學習計劃。目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作爲一箇學生要有：人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。
涉及到高中學習，制定一箇相對長遠目標的同時，還需要制定一箇合理的短期目標，自己努力實現了這個短期目標後，再接着制定下一個短期目標，以此類推，積小勝爲大勝，量變引起質變，最終實現長遠目標。
2、課前要預習。預習三步曲：“讀、寫、練”。每科花10-15分鐘通讀教材，對不理解或理解不透徹的內容進行標記，這也是課堂上需要重點聽取的內容；對概念不清、思路不暢、把握不準的內容，最好單獨記錄下來；對預習部分要找一些習題來練手，在練的過程中查找不足，以便在課堂上有針對性的找到解決之道。
衆所周知，文科生考取重點大學的難度遠高於理科，但是文科生形成基礎、達到中等水平的難度又遠小於理科。也就是說，如果態度認真，有一定的時間投入，學到中等的水平卻難度不大。這也可以說是文科的優勢，在我看來，文科生沒有考入理想的大學，主要是心態和學習策略的問題。
文科生如何在高三成功逆襲
1、重點突出，方嚮明確。高考複習的過程中，很多同學都把主要的精力放在學的相對好的科目上，而對於學的不好的科目就有中忽視的態度。這樣的情況很不利於總體成績的提高，因爲學的好的科目提升空間沒有弱勢科目的空間大，而且成績越好越難提高，花費的精力也更多。所以文科生們在複習的時候，要把重點放在弱勢、提升空間大的科目上。
2、不能過分的“聚焦”。雖說高三複習的主要目的是高考，但是同學們還是要以實際爲出發點，穩紮穩打，不要急功近利。有一部分同學，在做題的時候專挑一些高考真題進行練習，有些真題難度比較大，不僅花費時間還難掌握，這時候就會出現焦躁不安的情緒，負能量爆棚，時間長了學習成績越來越差。
其實高考百分之六十左右的內容考的都是課本上的內容，也就是基礎的知識，按照高考總分的百分之六十來算，如果說基礎題全都做對，那麼分數就是450分，這對於很多地區的同學來說已經過了二本線了，所以平時複習的時候，以課本爲主，把課本上的東西都掌握了，學習更難的內容也就相對輕鬆了，同時高考也成功了一大半。
3、上課專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要一味的記，而是記重點以及不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要爲了做筆記而影響聽課。因爲一般情況下，老師教授的知識都是根據文科教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
4、注重學習效率。文科的知識記憶的內容比較多，很多同學都花大量的時間去背書，雖然都記住了，但是考試成績依然上不去。這就是因爲學習沒有效率，太注重記憶反而忽略了學習的本質。高三的文科生在複習的時候，不僅要背知識點，還要注重“實戰”，畢竟高考需要答題，而不是背書。
5、學會總結知識，明確戰略。不放過一箇含糊不清的問題，將學到的新知識，容納進舊的知識體系中，是學習過程中一箇重要的方法。學習效果的好壞，還在於積極的歸納學過的知識，對知識體系進行梳理，使得歸納出來的方法，能夠解決新的問題。
高三文科各科逆襲方法
1、高三語文。語文成績比較差的文科生，主要是積累的不多，對於各類題型的答題思路和方法都不瞭解。所以高三文科生應該針對自己的薄弱環節來複習，哪裏最弱就補哪裏。平時學習的過程中多積累一些知識，比如文言文常考實詞虛詞、成語、詩歌鑑賞常考的表達技巧、修辭手法等，還有就是積累作文素材，提高作文寫作能力。
2、高三數學。對於文科生來說，數學可能比較難，但是爲了高考，再難也要學。不過數學成績不好的同學基本都是基礎知識薄弱的，學習的時候把重點放在基礎知識的學習上（也就是以教材爲主），然後多做題來鞏固。
3、高三英語。英語可能是文科生和理科生都頭疼的一科了，不知道怎麼才能提升上去。其實英語是各科目裏最好提分的，學習英語基本沒有什麼技巧。每天上課認真聽，沒聽懂的地方就再找老師解惑，認真完成老師佈置的任務，然後做一些練習題。做題的時候最好是針對高考題型進行練習。
4、高三文綜。文綜的難點主要是在題量大，綜合性強。如果分開考的話成績會相對高一些。先來說文綜的學習，高三文科生要針對三科的特點進行學習，比如政治要多瞭解是時事新聞、社會熱點，地理要提高作圖和讀圖能力，歷史要記清楚歷史事件發生的時間、地點等，明確學習的方向再努力。
再就是考試，文科生考文綜的時候首先要能合理分配考試時間，確保有效的時間內答好題，能拿到的分都拿到，其次就是提高選擇題的正確率，大題條理分明、字跡清晰，實在不會的就編，不要空着。
高中文科生提高成績的學習方法
1、文科也需要多理解，而不是死記硬背。學習的祕訣就是重在理解。理解後再記憶的知識，更容易被大腦吸收，更容易也更長久，特別是寫作文時，無論是語感還是材料的運用起來更好。
2、課本一定要看熟。文科的知識要想不遺忘，一定要多次重複、複習纔行，要制定學習計劃，並嚴格的按照計劃來，反覆的複習才能讓知識記得滾瓜爛熟。
3、文科學習也需要歸納總結。歷史可以歸納相似知識點，例如某個時間點發生了哪些大事件，不同事件有什麼關聯繫的等。歸納一些答題的角度，例如某一箇自然現象可以從季節、地理位置等方面進行分析記憶。
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