對於高二的孩子來說，學習的壓力要比高一的時候壓力更大，高二的時候課程的知識點較多，並且課程的進度比較的快，很多知識如果不進行預習和複習，孩子是很難跟上進度的，那麼爲什麼高二容易厭學呢？
爲什麼高二容易厭學
學習負擔和壓力過大
現在的高二，學習壓力和負擔之大是無須諱言的，一箇認真的高二，每天的學習時間不低於12小時，這種壓力和負擔，對於正處於生理和心理髮育期的高二來講，確實是不適當的。
缺乏正確的學習目標和動機
如果學習目標的正確性不確定，自然就沒有明確的學習動機，使學生在學習過程中盲目，學生不知道爲什麼要學習，如何學習。一些學生仍然認爲他們在爲父母學習。因此，把學習當作一種負擔，就是完成家長交給的任務，缺乏學習興趣，只是機械地處理，學習成績差的學生會受到家長和學生的壓力。責備，鄙視，不知道如何與老師密切合作和溝通。提高學生的自信心。所以，遇到困難就會有逃避厭學的念頭。
沒有良好的學習習慣和方法
孩子們沒有養成良好的學習習慣，導致學業成績差，覺得學習不能繼續下去，認爲自己什麼都做不了，導致厭學。因此，應加強對學法的指導，使學生從學走向學。教師和家長及時表揚和激勵學生學習方法的優勢，及時糾正和幫助存在的問題。引導高二孩子糾正不良學習習慣，形成良好的學習方法，使學生在不斷地成功中成長自信。
人際關係
厭學可視爲對學校生活的不適應。厭學孩子的人際交往存在不同程度的問題。孩子處於青春期早期，同伴關係開始佔上風。年輕人渴望被同齡人接受。陪伴和友誼通常來自同齡人，否則學生會感到孤獨和無助，自尊受到打擊，開始討厭學習。我不討厭讀書，我討厭學校環境。
有些學生由於性格原因，人際交往能力不足，無法正常與學生溝通。經常和同學發生矛盾，處理不好，最終導致同學不喜歡和自己交流，缺乏同齡人的關心。這種感覺在學校毫無意義，導致厭學。此外，一些學生不知道如何應對來自某些霸凌的威脅，從而害怕學校生活，開始逃避上學，最終厭倦了學習。
家長期望值太高
當前的高二的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對於子女提出不切實際的期望目標，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產生厭學情緒，甚而逃避或放棄。
最新评论